EXPERIÊNCIA ÚNICA!

SESSÃO DE FOTOS...

 

"Não devemos explicar nada a uma criança, é preciso maravilhá-la."
( Marina Tsvetana )

ALIMENTÁ-LAS TAMBÉM,  KKK

a ALEGRIA DOS ALUNOS AO VEREM SEUS TRABALHOS EXPOSTOS...

 DEPOIS DA APRESENTAÇÃO UMA VISITA AO NOSSO ESTANDE.

RELATO NA EXPOSIÇÃO PEDAGÓGICA.

 

UMA TROCA DE EXPERIÊNCIAS FANTÁSTICA....

Eu e minha árvore!

por KAONE

 

 

 

PROJETO: PROCURE SER ÁRVORE.

 

METODOLOGIA:

 

        O projeto se inicia com apresentações de textos informativos sobre a árvore, a estrutura raiz, caule, folhas, flores e frutos, e a importância da árvore para nossa vida.Após esta conversa será feito um texto coletivo.No laboratório, vão assistir um vídeo poético sobre á árvore, elaborado pelos alunos do 2ºano do 2ºCiclo.

No segundo dia as atividades se iniciam com a música Pomar do grupo Palavra Cantada, cada aluno vai receber a letra da música, escolher a árvore que mais gosta , escrever o nome e fazer a ilustração.No laboratório de informática os alunos realizarão atividades de alfabetização, como ligue, cruzadinhas, e escrita das partes da árvore.

Após estas atividades e o conhecimento sobre a árvore os alunos farão uma atividade artística no computador com o BrOfficie draw. Os desenhos serão impressos para a releitura do livro da Árvore generosa, o livro irá para a casa dos alunos na sacola da leitura.

        Com um diálogo e registro de idéias falaremos sobre a importância da árvore para nossa vida, estas idéias serão digitadas e impressas no laboratório de informática e farão parte de um mural.

        Para encerrar as atividades os alunos irão conhecer métodos de plantio de árvores, através de aulas explicativas e vídeos educativos. Logo após todos irão plantar uma árvore na escola, criando o espaço da leitur

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  São várias opções para

 "aprender brincando"

Os jogos podem ser utilizados para esse fim, pois segundo Silveira (apud CAM95) “os jogos educativos podem despertar no aluno: motivação, estimulo, curiosidade, interesse em aprender (...) o aluno constrói seu conhecimento de maneira lúdica e prazerosa”.

ATIVIDADES DE LEITURA

Para alfabetização 

Á partir 6 anos

Correspondência.

Ao relacionar figura a palavra a criança desenvolve a escrita e leitura.

Com o incentivo de receber um palhacinho toda vez que acertar.

Assim passa para uma nova palavra.

DICA

Você pode pedir ao alunos que escreva as palavras que acertou no Br. officie.

COMPLETAR COM A LETRA QUE FALTA

Neste jogo o aluno tem opções que deverão ser escolhidas, assim tem a chance de aprender com seus erros.

LINO DE MACEDO3 (1994) considerando as contribuições de PIAGET observa que o erro comumente entendido como oposto ao acerto deve ser reinterpretado, não necessariamente do ponto de vista do adulto, pois ao longo de seu desenvolvimento a criança inventa e descobre coisas, que num determinado momento pode ser o mais adequado ou não, sendo que o mais importante neste processo é a revisão permanente das idéias e ações, daí então a relativização do erro.  

COORDENAÇÃO MOTORA.

Aqui os pequenos devem repetir o que vêem na imagem.

Direita e esquerda.

para baixo e para cima.

MATEMÁTICA

Quantidade.

O aluno agrupa os objetos, conta e digita o número correspondente.

DIGITAR

NÃO PODE DEIXAR A PALAVRA CAIR NA AREIA.

Há os erros que segundo os (as) professores (as) devem ser resolvidos com mais atividades, entretanto não se verifica a preocupação em investigar a origem do erro, o que pode redundar num encaminhamento equivocado, sem a observação do feedback positivo e o negativo; Outra questão que se avalia é que a questão do erro está mais centrada na transmissão, no ensino, daí a idéia de mudar a forma como está trabalhando sem a preocupação de levantar o que a criança já sabe para poder estabelecer os pontos de partida (MACEDO, 1994).

CITAÇÕES DO TEXTO:

PSICOPEDAGOGIA: O ERRO CONSTRUTIVO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM Josélia Gomes Neves SITE:                                                             http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=486

Recursos do Linux Multidisciplinar para alfabetização

Para abrir os jogos:

# clique na opção ABC, na barra EDUBAR, (barra de programas educacionais).

# clique na opção Multidisciplinar.

# clique na opção série educacional.

PROVA EXTRA DA GINCANA

OLÁ.

Alunos esta prova valerá 30 pontos.

Pesquisar pessoas que são exemplos,que com seu trabalho ajudam outras pessoas.

Vocês devem pesquisar pessoas QUE REALIZAM SEUS TRABALHOS NO BRASIL.

Também devem contar em que região do Basil elas vivem.


Vocês deverão organizar um mural contando sobre essas pessoas.

SEJAM BEM CRIATIVOS!

USEM DOS ENFEITES JUNINOS, POIS ESTES MURAIS SERÃO UTILITIZADOS NA DECORAÇÃO DO NOSSO FESTERÊ.

BOM TRABALHO...

ESTA PROVA DEVERÁ SER ENTREGUE

SEGUNDA-FEIRA

Fábula de Páscoa.

 

que lindos....para os novos catequizandos da minha comunidade....

Vamos iniciar uma linda caminha com Cristo 

as máscaras agora tem um sentido...o significado está na ponta da lingua,e a diversão garantida...

super criativos

Projeto...de onde veio o carnaval?

De forma simples, esse vídeo mostra um pouco da história do carnaval...

no youtube tem mais 3 que usei e são muito bons...
http://www.youtube.com/watch?v=6n5cZ8vmYWM&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=Z4xleYBQ460&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=fiONeKwhB